法学院持续多年开展系列经典阅读读书会，旨在引导学生回归学术原典，在深耕专业著作中夯实理论基础，避免陷入碎片化、功利化的学习误区。通过师生共读、研讨交流的形式，帮助学生构建系统的法学知识体系，理解中国法治实践的内在逻辑，培育立足本土、面向实践的学术思维。同时，以经典阅读为纽带，营造潜心向学、思想碰撞的良好学风，助力学生提升学术素养与科研能力，为培养新时代高素质法治人才筑牢根基。
为营造浓厚的法学阅读氛围，引导学生在经典著作中感悟法治精神，近期，《看得见的正义》经典阅读系列活动在三水校区顺利开展。本次活动由高俊虹老师主持并领读，通过导读、分享、研讨、总结感悟等层次递进方式，带领同学们走进陈瑞华教授的法学经典，在持续阅读与深度交流中探寻程序正义的深刻内涵。
《看得见的正义》是陈瑞华教授以“程序正义”为核心撰写的法学经典著作。全书围绕“正义不仅要实现，而且要以人们看得见的方式实现”这一核心命题，选取“听取另一方的陈述”、“迟来的正义为非正义”、“无救济则无权利”等27条经典法律格言为骨架，结合历史典故、寓言与司法案例，深入浅出地阐释程序正义的独立价值。作者立足中国司法实践，批判“重实体、轻程序”的传统弊端，强调程序是“法治与恣意而治的分水岭”，是理解现代法治精神的重要入门经典。
活动伊始，高俊虹老师以一堂深入浅出的导读课拉开了系列阅读的序幕。高老师从作者的写作背景谈起，梳理了全书以法律格言为线索的篇章结构，点明了“程序正义”这一核心命题，并结合具体司法实践，阐释了“看得见的正义”在现代法治中的重要意义。通过高老师的引导，同学们对全书有了整体把握，也为后续的自主阅读与深入思考奠定了基础。
带着导读课的启发，同学们开启了对《看得见的正义》的系统阅读。在第二次、第三次、第四次活动中，同学们分别走上讲台，分享各自的读书体验。有的围绕“迟来的正义为非正义”畅谈对司法效率的思考，有的结合“无救济则无权利”分析权利保障的程序路径，还有同学从书中经典案例出发，联系现实法律现象表达个人见解。同学们的分享角度各异、见解独到，现场思维碰撞、气氛热烈，阅读的乐趣与思考的深度在交流中不断延伸。
在阅读与分享的基础上，第五次活动以讨论交流的形式将系列活动推向高潮。师生围绕学习心得展开深入对话，针对书中疑难观点与现实争议问题各抒己见。高老师认真倾听每位同学的发言，对共性困惑逐一解答，并引导大家将程序正义理论与中国司法实践相结合，从法条背后的法理走向法治背后的价值。在你来我往的热烈研讨中，同学们对“看得见的正义”有了更为立体和深刻的理解。
系列活动结束后，同学们将这几次阅读中的所学所感倾注笔端，提交了读书报告。从法谚的文本解读到案例的法理分析，从个人阅读感悟到对法治实践的思考，一份份读书报告内容充实、视角多元，既是本次经典阅读活动的成果沉淀，也是同学们法治思维成长的真实记录。
此次《看得见的正义》经典阅读系列活动，以导读启思、以分享促学、以研讨深化，为同学们搭建了一个沉浸式的法学经典阅读平台。在多次循序渐进的阅读旅程中，同学们不仅收获了知识，更在经典的熏陶中坚定了法治信仰。
图文：高俊虹
初审：张雨婷
复审：刘薇
终审：陈静
